Présenté officiellement mardi 3 décembre, l’enquête internationale Pisa [1] qui évalue tous les trois ans les connaissances des élèves de 15 ans place la France au 23 ème rang.L’enquête a été réalisé réalisée pour l’année 2018 sur un échantillon de 6 300 élèves français. Avec un total de 493 points en compréhension de l’écrit, les Français sont donc légèrement au-dessus de la moyenne de l’OCDE (487 points). Ce résultat est stable mais confirme que « la France est l’un des pays de l’OCDE où le lien entre le statut socio-économique et la performance dans Pisa est le plus fort avec une différence de 107 points entre les élèves issus d’un milieu favorisé et ceux issus d’un milieu défavorisé ».
Dans l’ensemble des pays de l’OCDE, cette différence n’est en moyenne que de 89 points. En mathématiques, les élèves français ont obtenu 495 points et se situent légèrement au-dessus de la moyenne de l’OCDE (489 points). Les jeunes Français affichent une performance moyenne comparable à celle de l’Allemagne, de l’Australie, de l’Autriche, de l’Irlande, du Portugal, du Royaume-Uni, etc. Ils se situent entre la 15ème et la 24ème place parmi les pays de l’OCDE. En culture scientifique également, ils se situent légèrement au-dessus de la moyenne de l’OCDE.
L’ enquête Pisa montre aussi que les attentes attentes professionnelles des jeunes reflètent de forts stéréotypes de genre. Ainsi, parmi les élèves les plus performants en mathématiques ou en sciences, un garçon sur trois souhaite travailler comme ingénieur ou comme scientifique à l’âge de 30 ans. En revanche, seulement une fille sur six se projette dans ce type de professions.
